面對一歲五個月安，已經不是給他吃飽、睡飽，整天嘻皮笑臉那麼簡單了，我已經要準備邁進『教』的階段了。教的方式很多種，用愛心耐心慢慢指導、正正經經講道理、在牆角罰站、甚至抓起來打都是教，哪一種好? 哪一種不好? 大部分人說要用愛的教育，盡量不要打，很難有定論，畢竟我們也都曾經歷過打罵教育長大的，也沒人格偏差?!
KJ針對教小孩這件事的看法是：『每個人心中都會有一把尺，每件事情他都會自己去衡量這是對或是錯?縱使社會道德說這是不對的，但他並不覺得有什麼不對，他就會去做。』
我想想，身為父母的就是要幫他建立那隻尺，指引他去分辨對跟錯。至於方式，還是得因材施教，每個小孩子習性跟認知不同，沒有任何一套標準的方法適用於所有小孩身上。
看別人教出了一個乖兒子，不見得用在自己的兒子身上就有效。而我對於安德烈，一開始我完美認為就用愛的教育去教他，滿滿的愛能給他安全感、給他自信並建立他良好的品格，但不停地給予愛，就能教出個乖兒子嗎?愛跟寵一線之隔，該怎麼拿捏阿?
在教導他的過程裡，我開始感到力不從心，情緒常常因他波動起伏。他的那佈滿強力雷達般的腦子裡，早比我先一步了解我的情緒我的行為模式，我一個表情一個動作，根本無需言語，他就知道他下一步該怎麼對付我，怎麼去得到他想得到的。
(把食物看的比玩還重要的Andre，只要手上有東西吃，就可以自己坐在椅子上坐好久。)
幾個下午，安德烈在家中很喜歡玩廚房的東西，尤其是煮麵用的長筷子，他最愛玩。安很小的時候就聽得懂"不可以!" 只要我們說：『不可以!』他會立刻停止手上動作。但越來越懂得表達情緒的他，現在對他說：『不可以!』他的反應就不是那樣簡單了。
他會將手上的物品很用力的丟在地上。 ← (表示他很生氣)
旁邊也有其他東西，他也會隨手一揮全部都丟到地上。← (表示他真的很生氣)
然後，對著我怒吼大叫。 ← (他正在用他的語言表達他為什麼不可以!)
接下來，他就會走過來抱住我的腿用無辜的眼睛看著我說抱抱。← (他知道我會發飆，立刻來博取我的同情)
如果我心情不好，我會跟著他吼，而且會跟他比大聲比兇 ，作勢看誰比較兇! ← (失去理智而且還很幼稚的媽媽)
如果我心情好，我會在說不可以後，安安靜靜幫他把危險的東西拿走，抱起他玩，甚至給他餅乾吃。←(這分明就是獎賞他剛剛的行為)
在幾回反覆精彩的母子對戲下，我突然大悟我的應變方式已經嚴重影響安的判斷力。安德烈的觀…
